关于2024-2025学年第二学期在学生中开展小班辅导的通知

各学院：

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落细落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，推进新时代立德树人工程，动员和激励全体学生自觉用党的二十大精神武装头脑、指导实践，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献青春力量。经研究，决定在全体本科生中开展小班辅导，现将有关事项通知如下：

一、辅导人员

院系领导、学生政工干部

二、辅导对象

合肥校区全体本科生

三、辅导学时

2学时

四、辅导大纲

1.2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。同时，教育部正抓紧研究启动加快建设教育强国三年行动计划，推动《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》重大部署落地落实。围绕《纲要》，明确其作为加快建设教育强国的纲领性文件的重要意义；讲清楚教育的“三大属性”，引导学生明确建设教育强国是一项复杂的系统工程；讲清楚到2027年教育强国建设取得重要阶段性成效、到2035年建成教育强国的主要目标；讲清教育领域改革发展的成就，结合教育强国建设的38条重点任务，深化学生对高质量教育体系建设的理解，引导学生以强烈的政治责任感、青春使命感砥砺奋斗、成才报国。

2.围绕人工智能对经济社会发展和人类文明进步产生的影响，讲清楚习近平总书记关于人工智能的重要论述，讲清楚2025年政府工作报告提出要持续推进“人工智能+”行动的深远意义，讲清楚我国整个人工智能领域的人才缺口情况，引导学生明确国家在人工智能领域的战略布局和发展方向；调查青年学生对AI技术的期待和使用反馈，引导学生明确学习人工智能不仅是习得一项新技术、掌握一类新工具，更应形成一种新的思维方式；带领学生讨论“AI时代，需要什么样的人？”“人工智能抢得走咱的饭碗吗？”等话题，深入探讨人工智能技术对人类劳动市场、创新能力、知识结构以及社会伦理道德带来的挑战和影响。

五、教学方法

1.以1个自然班为单位，人数控制在40人左右，突破“你听我讲”的辅导模式，鼓励以学生为主体，以小组的形式进行交流分享，强化辅导教师的思想引导和价值引领功能，力促师生双方实现知识共享、情感共鸣、价值共进。

2.根据教学要点提前布置自主学习任务，组织学生提前学习相关资料，课堂上以小组分享的形式检查自学情况并组织深入讨论，引导学生主动学习思考，学会发现问题、解决问题，培养批判思维能力、语言表达能力、合作沟通能力。

3.注重考核评价，从学习效果、问题意识、情感态度、组织能力、思想觉悟等多角度综合评价学生对所学内容的理解和实际表现，延伸自主学习过程，强化学习效果。

六、工作要求

1.打造“示范课”。依托“同心圆”思政教育辅导员工作室、斛兵思研汇团队，吸纳部分年度思政先进个人和思政专员，成立小班辅导教研团队，结合两大专题分组讨论研制讲授课件，打造“示范课”。鼓励辅导教师以学院、年级工作组、辅导员工作室为单位进行集体备课。

2.打造“公开课”。全面开放两班课堂，按照“一师一课”原则，集中打造两班“公开课”。要求各学院副书记每学期至少对本学院小班辅导课堂开展1次现场听课指导，每位辅导员要至少观摩2场非所在学院公开课，并填写听课反馈表。

3.完善评价反馈。面向学生组织开展授课满意度问卷调查。辅导老师利用“第二课堂成绩单”系统进行学生过程管理与综合评价，及时发布项目（无需学生报名），并根据学生表现、心得体会等选树小班辅导先进典型，授予小班辅导“优秀学员”荣誉称号（总人数的10%），于6月30日之前在二课系统录入成绩。

4.强化工作总结。小班辅导组织开展及创新情况作为学院学生工作考核和优秀辅导员考核的重要参考。辅导老师要注意整理照片和学生提交的电子学习成果材料，及时进行小班辅导总结。相关总结材料包括：①小班辅导工作总结简表电子版（附件1）；②小班辅导听课记录表纸质版（附件2）；③小班辅导听课记录汇总表电子版、纸质版（附件3）；④小班辅导现场精彩照片3-5张。总结材料于6月30日前以学院为单位发送至xgbjyk@hfut.edu.cn。

党委学生工作部（处）

2025年3月28日