2023-2024学年各年级工作组工作计划

合肥工业大学 四 年级工作组2023-2024学年工作计划

四年级工作组2023-2024学年工作计划

一、工作理念

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕学校发展目标和党委学生工作部（处）工作部署，落实立德树人根本任务，遵循四年级学生成长成才发展规律，结合“全程融通”一体化育人工作实施方案和专业特点，开展全覆盖明理教育、多维度文化沁 润、多层次实践育人，推进学生就业能力和综合素养提升， 引导毕业生明确使命责任，激发毕业生报国成才之志、爱校 荣校之情、感恩奉献之心。

二、工作举措

1.明理教育，助力思想启航。

始终坚持将思想引领贯穿毕业班工作全过程。开展“青春献礼二十大·强国有我新征程”、“诚信感恩·投身基层”、“青春梦·强军志·报国情”系列主题报告会、分享会，主题班会、小班辅导专题研讨会等，引导学生树立远大理想，将理想追求融入到国家和民族的事业中，提升毕业班学生思想政治教育实效性；通过年级组征兵入伍工作经验分享、工作交流会等，积极引导毕业生赴国家重点地区、重点行业、重点单位，赴西部、基层、艰苦地区等就业，到祖国最需要的地方建功立业，切实做好毕业生投身基层、献身国防的引导教育。挖掘毕业生“榜样引领”青春故事，通过四年组开展双优毕业生、“校长奖”获得者、优秀青年标兵、十佳大学生等典型榜样选树活动，引导毕业生自觉成长成才。发挥毕业生“党员先锋”模范作用，实施就业、学业、日常管理等帮扶活动，引导学生青春奉献、责任担当的意识。同时，贴合时代特点，融合创新，积极践行“互联网+工作”思路，打造主题鲜明、价值导向明确的主题性品牌活动。

2.文化沁润，助力综合素养。

厚植毕业生爱国爱校荣校之情。开展“感恩力行”主题活动。通过签订诚信还贷承诺书、“表白祖国”征集等，引导毕业生带着责任与诚信回馈社会；通过签订承诺书、召开“毕业教育课”等，开展学生安全教育、法制教育、纪律教育，涵养毕业生“知荣明耻、遵规守纪、善思笃行”的良好品质，引导毕业生自觉维护工大学子的良好形象。打造“温暖同路”主题活动。通过在毕业生中征集微视频、图片、文字作品，围绕“毕业·青春”主题在新媒体平台开展系列推送，定期报送优秀作品，传播青春正能量，营造温馨、温情、温暖的毕业季氛围。通过“我为母校建言”“我为母校办实事”等，引导毕业生积极参与学校服务建设。通过探望授业恩师、拍张师生合照等，引导毕业生回报老师教诲之恩。通过拍青春纪念册、建校友通讯录等，激发学生校友情怀。通过开展“感恩母校·净待相逢”寝室清扫活动，号召毕业生以积极态度对待最后一次寝室劳动实践，用实际行动留下一间整洁的宿舍，培养广大毕业生爱校之情和劳动光荣的意识。通过年级组统筹协同推进毕业典礼、毕业生送站等工作，保障毕业工作平稳有序。

3.就业行动，助力职业起程。

切实落实毕业生学业就业工作。通过学业经验分享、科研创新沙龙等，助力学业有成，引导学生夯实学识，养成终身学习的习惯。开展“助力考研送温暖”“研究生复试护航”系列暖心活动，为升学学子营造安心求学氛围。开展就业动员、就业信息推送、访企拓岗活动，营造积极求职氛围。发放求职补贴、开展“一生一策” 就业帮扶等，助力精准就业，引导学生树立正确就业观，实现充分就业。开展大学生职业能力提升训练、职业角色探索、职业角色体验等，服务学生适应社会，营造职业文化氛围。挖掘社会资源，联动校友资源，开展专题沙龙、实地调研和参观学习，提升就业指导能力。

4.队伍建设，助力职业能力提升。

围绕“全程融通”一体化育人方案实施与推进，年级组定期举办专题讲座，提升政治理论水平，强化使命担当；邀请名家讲坛，讲述学工人工作故事，传承育人文化，提升职业认同感；举办年级组工作分享会，强化工作指导，提升业务能力；开展主题实践，创新交流形式，形成健康向上的年级组文化。

三、工作难点：

1.提升毕业班学生思想教育实效性。如何精准结合毕业班学生思想特点，在毕业班中持续开展理想信念、国防教育、爱校荣校，落实“第二课堂成绩单”制度，推进“五育并举”行动计划，激发学生用实际行动和丰硕成果践行“工业报国”之志。

2.扎实落实毕业班学生高质量就业、稳定化管理工作。在高质量就业方面，受全球经济环境因素影响，校园招聘岗位数量有所缩减，毕业生“高期待”“慢就业”加剧，“云就业”模式尚需完善，如何保证提升就业率的前提下，持续提高就业质量。在毕业班管理方面，毕业班管理工作涉及学业、就业、心理等方面问题叠加，容易增加问题强度。同时，疫情开放后，毕业班人员流动增加日常管理压力。

3.持续推进辅导员常规工作规范化、专项工作水平化。在工作规范化方面，如何结合各学院工作特点和辅导员个性工作风格，以统一标准，开展规范化管理，保障各项工作有序开展。在专项工作水平化方面，持续提升年级组成员在毕业班中开展思想政治教育、心理健康教育、安全法制教育、就业指导教育等工作能力，是一项长期工程。

四、工作亮点：

1.多样化形式，搭建横向纵深交流平台。通过名家访谈、主题沙龙、实践洗礼等多样方式，围绕辅导员职业素养，开展工作展示，分享工作经验，传承育人文化，提升职业认同感和使命感，提高职业能力素养。

2.整合工作碎片，规范毕业班常规工作。针对年级工作中的重要时间节点、共性问题、棘手问题强化工作交流，规范日常管理，提高事务性工作效率；建立工作机制，通过“台账”、“模板”、“案例”等方式建立基本标准，尊重学院个性化定制，协调年级工作一致性。