2023-2024学年各年级工作组工作计划

合肥工业大学 三 年级工作组

2023-2024学年工作计划

三年级工作组2023-2024学年工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，围绕学校发展目标和党委学生工作部（处）工作部署，落实立德树人根本任务，紧扣“时代新人培育工程”工作目标，遵循辅导员成长发展及年级学生成长成才发展规律，结合“全程融通”一体化育人工作实施方案和各学院专业特点，将思政教育、榜样引领、专业学习与就业指导有机融合，努力提高辅导员能力水平和学生综合素质。

二、工作重点

（一）工作理念

工作组将紧紧围绕辅导员成长发展需要和年级学生特点，以培养“强国有我”的有志人才、“技精业专”的创新人才、“能力卓越”的骨干人才为年级工作目标，通过搭建“分享式”工作交流平台，开展“精准式”工作业务指导，探索“调研式”工作分析模式，聚焦问题导向，结合学生在思想教育、专业学习和就业指导方面的现实问题，有针对性地开展辅导员日常理论学习和工作交流，研判年级学生共性问题，交流工作思路，探讨解决办法，一体化推进学生教育、管理、服务工作。

(二）工作举措

1.搭建“分享式”工作交流平台

坚持打造“青春导航”辅导员工作坊“斛兵咖啡”沙龙。工作组探索建立基于问题导向的专题工作研讨机制，围绕学年工作重点开展“一月一专题”分享式交流研讨，把工作中的思政要点、重点、难点问题具体化，形成案例进行具体分析，实行月、季度、学期的专题研讨实施制度，相互交流，取长补短，充分利用思政“成果”不断提升辅导员在实际案例中的分析能力、运用能力，从而提升辅导员的思想政治工作整体能力。

2.开展“精准式”工作业务指导。

坚持常规工作交流与专题培训相结合，结合月度专题研讨，针对辅导员工作过程中遇到的特殊问题和难题，年级组充分利用相关资源邀请校内外专家、优秀辅导员代表等开展就这些特殊问题和难题进行专业指导，通过对上级领导部门和学校相关文件精神的解读阐释，增强辅导员对政策文件的理解和吸收，促进工作转化，提升学生思想政治工作的精准度；开展“沉浸式”教育，组织年级辅导员到伟人故居、革命纪念馆、历史博物馆、红色教育基地、爱国主义教育基地体验学习，教育引导辅导员坚定理想信念、提高育人能力。

3.探索“调研式”工作分析模式

在年级组里实行“深入班级、深入宿舍、深入活动场所、深入调查研究”的“四深”计划。一是深入班级。充分利用查课巡课的时机到班级听课，与授课老师进行交流，掌握学生上课出勤情况和课堂纪律情况。二是深入宿舍。和学生交心谈心，做学生的贴心人，了解学生的思想问题，感受学生的思想变化，掌握学生的思想动态。三是深入活动场所。和学生们打成一片，通过深入到学生场所中去，了解、掌握学生活动，全面掌握学生生理、心理、身体等方面情况。四是深入调查研究。在深入学生群体的基础上，通过发现问题、寻找举措在年级组内开展一定的工作理论和业务研究，产出一些理论研究成果。

4.确保“小班式”生涯团辅全覆盖

结合大三年级学生特点，将生涯规划指导工作前置。年级组联合学校“爱未来”辅导员工作室开展年级组辅导员生涯规划团体辅导技能培训，邀请“爱未来”辅导员工作室相关老师对年级组辅导员进行生涯规划团体辅导培训。培训后，年级组辅导员在本年级开展一次全覆盖的“小班式”生涯团辅，帮助学生明晰未来发展方向，科学有效地规划职业生涯，同时提升个人就业能力，为做好后面大四年级的就业工作打下良好基础。