仪器学院完成2016级本科生德育开题报告实践项目

为了贯彻全国思政工作会议精神，落实“立德树人”人才培养目标，强化学院“精益求精”综合育人实践平台建设，进一步完善和提升学院2015版思想政治教育计划，仪器学院启动并实施开展了大学德育开题报告教育实践项目。近日，该院2016级本科生德育开题工作圆满完成。

依照《仪器科学与光电工程学院大学生德育开题管理办法》和《仪器科学与光电工程学院大学生德育开题报告书》相关要求，学院于2016年12月22日在翡翠湖校区综合楼301召开了德育开题报告实践项目启动大会，对大学德育开题报告教育实践项目进行了深入解读，强调了项目实施的作用和意义，明确了要点及思路，阐述了德育开题项目的实施方式和途径。

寒假期间，该院297名大一新生结合本专业人才培养目标和对德育认识和感悟，撰写德育论文开题报告书，对未来的大学自我发展进行规划和展望，进一步强化理想信念，明确大学四年的奋斗目标，科学规划职业生涯，培养积极向上、锐意进取的人生态度，以及面对困难不屈不挠、不懈追求的坚韧品格，理清自我的世界观、价值观和人生观，为自己四年的大学发展描绘蓝图，也为四年后的德育毕业答辩确定了培育内容和实施步骤，成为大学生个人成长档案材料的重要内容。

在本学期开学初，该院2016级本科生分小组开展交流讨论活动，并在辅导员班和主任老师的指导下不断修改和完善开题报告书的结构和内容。在四月份，各班级结合专业特色，设计策划形式新颖、内容多样的德育开题报告答辩活动。通过学生自我陈述、交流互评、老师点评、问题答辩和和班级座谈等互动形式，使学生自觉地接受体验，强化他们对自身思想道德的内省和行为的自律，同时，为加大对学生的“一对一”指导力度，年级辅导员和班主任全程参与班级答辩会，结合每个学生实际情况给出评定和指导，并填写在每位学生的开题报告书中，最终完成德育答辩的开题报告环节。

德育德育答辩项目分为德育开题、德育中期检查与德育毕业答辩三个部分，通过完善学生德育效果的评价体系、评价环节和评价手段，形成一个完整的德育培养体系。该项目将贯穿大学生教育的全过程，是加强和改进大学生思想政治工作的一项积极探索，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，通过学生在德育开题过程中的心灵启迪与思想转变，实现自我成长，助力未来发展。

“德育答辩”教育实践项目在仪器学院已实施运行了三年，通过学生个人定制个体化的德育发展目标，学院搭建德育塑造提升平台，最终实现量化的考评要求，有效提升学生的德育意识和发展动力，强化了思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。