关于做好2025年心理育人品牌项目结题和2026年项目立项申报工作的通知

各学院：

为贯彻落实教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》部署要求，切实践行健康第一教育理念，打造特色鲜明的心理育人品牌，推动学生心理健康教育内涵式发展。经研究决定，现启动2025年心理育人品牌项目结题和2026年项目申报工作，相关事项通知如下：

一、2025年心理育人品牌项目结题工作

1.结题要求。针对学院大学生发展辅导示范中心建设项目进行年度考核，心理育人特色项目（特色活动类、团体辅导类）进行结题验收。项目负责人提交结题材料（结题总结性材料、中期阶段性材料），含结题申请书、总结报告、典型照片等。

2.材料报送。达到结题要求的2025年项目负责人（附件1）于7月20日前提交结题材料（附件2、3）电子版至中心邮箱。

3.结项验收。党委学生工作部组织评审，结项结果进行公示。

二、2026年心理育人品牌项目申报工作

1.项目类别。2026年心理育人品牌项目分为学院大学生发展辅导示范中心建设项目、心理育人特色项目、班级心理特色主题活动三类，其中心理育人特色项目分为特色活动和团体辅导两种类型。

2.经费支持。学院示范中心建设项目实行滚动建设制度，原则上建设周期不超过三年，项目建设期间给予经费支持并进行年度考核。心理育人特色项目、班级心理特色主题活动经立项后，根据活动形式给予部分经费支持，活动原则上要在一年内开展实施完成。

3.申报条件

（1）学院大学生发展辅导示范中心建设项目由学院统筹谋划，坚持设专用场地、配专长人员，树工作品牌、建长效机制，能够紧扣学院工作实际和学科专业特色，通过努力建设有场地、有专人、有项目、有机制的“四有”示范中心，形成学院五育并举促进学生心理健康的育人新格局。

（2）心理育人特色活动类项目需立足学生全面发展，聚焦“五育”润心实践，策划主题鲜明、形式新颖、内容丰富的主题活动，积极依托校内外综合素质训练基地，在实践体验中推进“五育”与心育的深度融合，引导学生锤炼意志品格、提升心理素养。团体辅导类项目以培养学生积极心理品质和顽强意志品质为主题，围绕人际交往、情绪管理等方向设计团体心理辅导，帮助学生自我悦纳、健康成长。

（3）班级心理特色主题活动建设应依托校内外自然生态资源优势，探索五育并举促心理健康融入班级户外体验育心路径，设计小切口、高频次、重体验的户外特色实践工坊，围绕德育正心、智育明心、体育健心、美育润心、劳育愈心五大主题，策划生命感恩、自然解码（五感体验）、身心唤醒、景观疗愈、生态手作等系列活动，构建生态场域浸润、多维体验内化、朋辈情感支持的沉浸式实践育心模式，形成可推广的班级心理育人典型案例，全面助推大学生积极心理品质培育与健康素养提升。

4.申报方法

（1）申报对象：学院发展辅导示范中心建设项目主持人为学院分管学生工作领导；特色活动类项目、团体辅导类项目主持人为具备心理学专业背景或相关培训经历的学生政工干部；班级心理特色主题活动主持人为班级学生干部，学生所在年级辅导员担任指导老师。

（2）申报数量：学院可根据示范中心建设标准，结合工作实际申请大学生发展辅导示范中心建设项目。心理育人特色项目每类拟最终评定各10个左右，学院可以自愿进行申报。申报大学生发展辅导示范中心建设项目的学院须同时申报心理育人特色项目至少1项。班级心理特色主题活动最终评定20个左右，班级可自愿进行申报。

（3）材料提交：对照项目类别及申请条件，各学院在9月15日前将项目申报相关材料（附件4、5、6、10）电子版材料发至中心邮箱。

三、工作要求

1.高度重视，精心谋划。各学院要高度重视心理育人品牌建设工作，以此为契机共同推进心理育人工作的特色化建设。项目申报质量、建设成效及结题情况，将作为专业能力培训和先进评选的重要参考。

2.深耕特色，提质增效。各学院要结合学科专业优势和心理育人资源，精准设计项目内容，兼具创新性、实效性与可操作性，切实增强心理育人工作的实效性与吸引力。

3.总结凝练，长效赋能。各学院要加强交流互鉴，及时梳理项目建设中的好经验、好做法，积极推广优秀成果，形成可复制、可推广的心理育人模式，持续推动心理育人工作提质增效。

联系人：陈凤舞 62905525

中心邮箱：xlzx@hfut.edu.cn

党委学生工作部（处）

2026年7月7日